مفهوم
الإعتراف عند أكسيل هونيث ورهاناته التربوية
- بحث لنيل شهادة الإجازة المهنية في الفلسفة ومناهج وتدرسها
- من إعداد الطالب: وديع بويزم
- تحت إشراف الأستاذ: عمر بوكيلي
- السنة الجامعية: 2019_2018
- فهرست البحث
تقديم
الفصل الأول :
توطئة
المحور الأول : فًي
الدلالة المعجمٌة الإتيمولوجية لمفهوم الاعتراف
أولا : فًي الدلالة
المعجمٌة لمفهوم الاعتراف
ثانيا : الاعتراف
فً الدلالة الإتيمولوجية Etymology
المحور الثانً :الأسس
الفلسفية للاعتراف عند أكسيل هونيث
أوال : التراث الفلسفي
الهيغيلً كأساس فلسفة الاعتراف الهونيثية
ثانٌا : علم النفس
الاجتماعي كأسس فلسفة الاعتراف الهونيثية
المحور الثالث :
أكسٌل هونيث ونماذج الاعتراف التذاوتي Intersubjective
أوال : نموذج الاعتراف
في الحب
ثانٌا : نموذج الاعتراف
في القانون
ثالثا: نموذج الاعتراف
في التضامن Solidarité
استنتاج
الفصل الثانً :
نموذج تطبٌقً لمفهوم
الاعتراف ورهاناته التربوية
المحور الأولل: الاعتراف
كمفهوم إجرائي داخل المنهاج الخاص بالفلسفة
أوال: الاعتراف داخل
التوجٌهات التربوية
ثانٌا : الاعتراف
داخل الكتاب المدرسً
المحور الثانً: مفهوم
الاعتراف ورهاناته التربوية والكفايات المستهدفة منه
المحور الثالث: نموذج
تطبٌقً لمفهوم الاعتراف
استنتاج
خاتمة
لائحة المصادر والمراجع
0 تعليقات